Leer en voz alta

El inicio de un nuevo año siempre esta lleno de propósitos e ilusiones para todos. Por ejemplo, ¿qué te parecería ponerte como meta viajar con tus niños a diferentes lugares y épocas de la mano de unos buenos libros? Te aseguramos que adquirir el hábito de la lectura en voz alta es muy divertido y propicia ratos memorables para todos los que participan en ella. Para ponerte «manos a la obra»  te sugerimos pasar por nuestra sección Recomendados y tener en cuenta los consejos que compartimos a continuación:

¡Es tiempo de elegir algunos libros y ponerse manos a la obra!

Los SÍ de la lectura en voz alta:

1. Elegir un momento diario de lectura y establecerlo como rutina
2. Preparar el texto antes de leerlo a los niños. Buscar calidad literaria y un tema atractivo acorde a la edad.
3. Leer de forma natural.Tener buena entonación, hacer las pausas y conservar el ritmo.
4. Desvincular la lectura de los deberes escolares y de las tareas diarias. Hacer de ese momento algo mágico y relajante.
5. Leer con libertad para no limitar la comprensión de los niños. Recordar que en la construcción de sentido cada cual lleva su propio bagaje y experiencias.
6. Leer de verdad, dar ejemplo como lectores y conocer la literatura infantil.

 

Los NO de la lectura en voz alta:

1. No interrumpir la lectura de los niños para corregir algún error, esto desconcentra y frustra.
2. No buscar adoctrinar ni moralizar a través de la lectura. Se trata de disfrutar leyendo y oyendo leer.
3. No detener la lectura para explorar el significado de una palabra, se puede entender por el contexto o explicar al finalizar.
4. No quedarse solo con los autores consagrados de la Literatura Universal: la mayoría de ellos no escribieron para niños.

 

Para recordar:

• De toda lectura se aprende, sin que haya necesidad de tener una actitud didáctica con los niños.
• Los niños pueden oír la lectura sin tener el texto delante. Así, construyen mentalmente el significado del texto, ven lo que están oyendo y disfrutan.

Se recomienda que el 70% de las lecturas sean literarias y el 30% de otros tipos de textos (informativos, periodísticos, humorísticos, cartas).

Fuente: lapiceromagico.blogspot.com

Por: Juan Carlos Millán Guzmán
Fotos: Milton Ramírez – Ministerio de Cultura de Colombia

“El nacimiento de mi segunda hija prácticamente coincidió con la publicación de mi primer libro. Aunque me gustaba dibujar muchísimo también me preocupaba el contenido –de hecho decidí no estudiar artes plásticas por la distancia que suele haber con la ilustración–, así que comencé con la caricatura política, primero en El Tiempo y después pasé a El Espectador”, recuerda Claudia, quien durante aquella época alternaba sus estudios de Derecho con el oficio de caricaturista.

“Como tengo mucha mejor memoria visual que verbal la mayoría de mis apuntes eran dibujos y mi tesis doctoral terminó siendo una Historia Gráfica del Derecho Romano que fue publicada por la Universidad del Externado”, recuerda. Años después, fruto de su experiencia en la Universidad de Berkeley (donde adelantó estudios de animación y tomó un curso en ilustración de libros para niños), vino la publicación del primer libro infantil de su autoría: Tres ciegos y un elefante.

“El proyecto final de ese curso era hacer la maqueta de un libro. Luego, cuando nos trasladamos con toda la familia a Madrid, tuve la oportunidad de ir a la Feria Internacional del Libro de Bolonia y allí conocí a una editora que iniciaba un proyecto editorial en Zaragoza y decidió publicarlo”, destaca la autora, quien partió de una historia de la tradición sufi de acuerdo con la cual tres ciegos se aproximan a un elefante de tal manera que cada uno percibe tres partes distintas del animal –cola, pata y oreja– pero que, debido a su ceguera, terminan describiéndolas como una cuerda, una columna y un tapete, respectivamente, no obstante a que el elefante siempre sea el mismo.

La historia y el tema han sido recurrentes en la obra de Rueda, a quien siempre le han llamado la atención este tipo de paradojas. “Por eso me gusta tanto viajar”, afirma, para luego explicar que los viajes siempre dan una nueva perspectiva de las cosas: “Ahora que está tan vigente hablar del posconflicto creo que entender el punto de vista del otro resulta de capital importancia”, puntualiza, insistiendo en que la realidad no puede ser la misma para todos, puesto que la experiencia particular siempre resulta única para cada individuo.

Jugar, leer, inventar

¿Cómo recuerda su primer encuentro con los libros?

Antes que llegaran los libros tuve un gran encuentro con el juego, porque gracias al juego es que los niños comienzan a construir sus historias. Tengo una hermana dos años mayor y con ella nos la pasábamos jugando e inventando historias todo el día.

Después vinieron los libros. Recuerdo por ejemplo algunos relatos de los Hermanos Grimm, los cuentos de Andersen, y un libro de historias de Oscar Wilde. Además veíamos algunos dibujos animados: La pantera rosa, por ejemplo, porque en esa época el libro álbum no era algo muy conocido. Ya en la adolescencia ella comenzó a estudiar Literatura y en su biblioteca encontraba todo tipo de lecturas.

¿Había algún tipo de libro en particular que llamara su atención?

Me encantaba pasar horas consultando enciclopedias: El mundo de los niños o la Enciclopedia Salvat. Eso era algo muy común porque realmente no recuerdo haber leído en compañía de mis padres.

¿Cómo hacer para que el proceso de mediación del adulto tenga éxito?

En países como Colombia puede ser un proceso complicado porque la crítica especializada es todavía muy limitada, y aunque están instituciones como Fundalectura y gran parte de los libreros independientes saben del tema y conocen lo que tienen –hay también bibliotecarios, mediadores y promotores de lectura muy buenos que aman su trabajo y transmiten esa pasión por la lectura–, todavía resulta difícil que los padres de familia puedan navegar con facilidad entre tanta oferta.

¿Cómo logró esquivar esa trampa?

La escasez que había en mi época fue algo bueno, porque los niños de ahora se enfrentan a una oferta exagerada que muchas veces dificulta que puedan escoger un buen libro. Por eso es tan importante la presencia de un mediador.

¿Qué aspectos destacaría del proceso que llevó a cabo con sus propias hijas?

El juego y la pasión por los libros siempre estaban presentes, además de contar con la posibilidad de ofrecerles la mayor diversidad posible y evitar aquellos libros que pudieran tener un carácter exclusivamente didáctico. Yo procuraba que se vincularan de diversas maneras pero también respetaba las preferencias que cada una de ellas tuviera, aunque se tratara de libros que no necesariamente fueran tan buenos.

¿Qué hacía en ese caso?

Las seducía con otros libros, buscábamos otras alternativas; recuerdo que acostumbrábamos ir a distintas librerías para buscar nuevos libros con otro tipo de ilustraciones. A veces les proponía que observáramos un libro de arte, o les contaba una historia en voz alta sin la necesidad de apoyarme en las imágenes, porque considero que la diversidad de influencias es muy importante.

¿Qué libros leía en compañía de sus hijas?

De los autores norteamericanos que más me gustan está Dr. Seuss, porque tiene mucho humor, es muy respetuoso con el niño y es también muy político e irreverente. Entre los europeos puedo citar a David McKee, Quentin Blake, Roald Dahl, o John Birmingham. Todos ellos –aunque por supuesto hay muchos más– manejan muy bien un tono irónico que me gustaba inculcar en mis hijas.

Leer para dialogar, dialogar para entender

¿Qué tanta trascendencia ha tenido su formación como abogada en su obra?

Hay varios elementos interesantes: la exactitud en el uso de la palabra, por ejemplo, resulta muy importante en Derecho, y ese cuidado que se debe tener a la hora de hacer uso del lenguaje es una herramienta muy útil a la hora de escribir. Además, los abogados son personas que todo el tiempo trabajan con conflictos humanos y toda historia encierra un conflicto.

¿Cuál es la importancia de los libros y la lectura en una etapa de posconflicto como la que se avecina?

La cultura es un elemento absolutamente fundamental en la construcción de la paz porque a través de la cultura –y en mi caso particular, de la literatura infantil– se puede llegar a entender al otro y a esas otras experiencias que por obvias razones tiene de la vida, sin necesidad de considerarlo una persona inferior o un enemigo, que es el caso extremo.
La literatura también es una de las puertas de acceso al lenguaje y el lenguaje nos da la posibilidad de conciliar nuestras diferencias a través de la palabra, prescindiendo de los puños o de las balas. En Colombia hay una escasez de lo que los psicólogos definen como “asertividad”, o la posibilidad de decirle al otro que a pesar de no estar de acuerdo se puede relacionar pacíficamente con la otra persona.

La razón es que la carencia de lecturas ha llevado a una ausencia de retórica que imposibilita decirnos ese tipo de cosas. La literatura nos ofrece la posibilidad de entrar a ese mundo de palabras con las que luego podremos transmitir nuestras emociones y nos permitirá comprender lo que pasó a través de nuestras propias historias. ¡Solo un país que lee es capaz de alcanzar la reconciliación!

¿No basta con el registro que nos entrega a diario la prensa?

La prensa es muy importante, pero como la realidad no es una sola hay que tener en cuenta lo que hace la literatura con esas historias, porque gracias a ellas podemos tener distintas perspectivas y por tanto una visión más humana de lo que ocurre. La paz no es pensar igual que el otro, y solo gracias a la literatura podemos conocernos y explicarnos como individuos.

Escribir, publicar

¿Tiene alguna rutina de trabajo a la hora de escribir e ilustrar sus libros?

Hay una parte muy mecánica porque el hábito y la disciplina resultan fundamentales; pero está también un lado más anárquico en la recolección de ideas. Sin embargo, armar el guión gráfico de la historia puede llegar a ser complejo: requiere concentración y una constancia que ojalá permita sacarlo todo de un solo tirón.

¿Quiénes fueron los primeros lectores de sus obras?

Mi esposo es un gran lector –estudió literatura comparada y tiene una gran pasión por los libros– y fue el primero de mis lectores. La verdad es que aparte de mis hijas y los editores no suelo mostrar mis proyectos a otras personas, debido a un cierto agüero respecto a un sentido de lo sagrado de cada proyecto antes de ser publicado.

No obstante sí tiene la costumbre de evaluar el resultado final con varios lectores

¡Por supuesto! Sospecho de la opinión que me pueda dar una sola persona, o de lo que pueda pensar yo misma sobre mis propios libros. Uno necesita de la opinión del otro y de ahí la importancia de contar con un buen editor –tan difícil de encontrar en estos tiempos–, porque uno siempre requiere de un buen interlocutor que sea capaz de aconsejarlo a uno sin llegar a tener que escribirle el libro.

¿Se arrepiente de alguno de los libros que ha publicado?

La claridad es un elemento muy importante y cuando el libro carece de esa claridad o termina siendo un texto de carácter didáctico el resultado es terrible. Yo guardo muchos proyectos que no han visto la luz por estas razones y de hecho llegué a publicar uno al que definitivamente le hizo falta un mayor trabajo de edición. No voy a decir cuál es, pero equivocándose es que uno aprende.

Soy una lectora muy crítica y siempre da mucho susto abrir un libro después de un tiempo, aunque cada vez me sucede con menor frecuencia porque uno va ganando experiencia.

¿Qué importancia tiene para usted escribir e ilustrar sus libros?

Para el caso del libro álbum resulta muy conveniente, porque la historia se cuenta tanto con el texto como con la imagen, además de aprovechar la circunstancia de contar algunas cosas que no hacen parte del texto y que incluso pueden resultar en una lectura irónica.

Si solo se escribe el texto, de todas maneras hay que entender el tema de la imagen y la narración visual para poder darle indicaciones al ilustrador, aunque lo ideal es que se dominen ambos aspectos.

¿Sigue existiendo esa diferencia de status entre escritor e ilustrador?

Esa es una cuestión de uso del lenguaje y por eso procuro hacer uso de la palabra “autor” para los dos casos, porque la palabra ilustrador tiene la connotación cultural de un oficio supeditado al texto.

¿Le gusta la animación?

Me gusta mucho, pero es tan dispendiosa y costosa que es difícil poder hacer trabajos de este tipo; no es casual el hecho de que una de las principales influencias que tengo sea La pantera rosa.

Ahora cuento con la fortuna de que, por lo menos para el caso de los libros publicados en Estados Unidos, se hacen unos videoclips en el que los personajes del libro son animados y hay dos o tres ejemplos que me encantan.

¿Y el cine?, ¿cómo califica la calidad de la abrumadora cantidad de películas dirigidas al público infantil?

Se me viene una frase de Chesterton a la cabeza: “La literatura es un lujo; la ficción, una necesidad”. Siempre vamos a estar buscando historias, fíjese en todo ese boom de series para televisión que hay ahora: la vida está construida a partir de historias.

Algunas cosas de lo que se está haciendo para televisión y cine me parece maravilloso, pero estar en compañía de un libro y disfrutar ese silencio es otro tipo de experiencia que requiere otro tipo de disposición por parte del lector.

¿Qué tan importante resulta el hecho de que el niño lea en formato impreso?

El contacto directo con el libro impreso resulta fundamental durante los primeros años de formación. Hay un diseñador italiano muy destacado en la década de los 50, Bruno Munari, quien comenzó a sacar una serie de libros pequeños, sin palabras, con toda una serie de experiencias táctiles, visuales y olfativas para que los niños pudieran hacer diferentes lecturas que no solo tuvieran un carácter lineal.

Cuando un niño tiene acceso a este tipo de libros –consideremos además que todos los libros álbum son distintos en su tamaño, texturas y formas– está realizando su primera lectura en diferentes niveles. Eso, sumado al hecho de que la mamá o el papá lean en compañía del niño será determinante para el resto de la vida, porque la posibilidad de llevar la construcción de este hábito a una pantalla digital resultará probablemente estéril.

No es que tenga nada contra la tecnología –de hecho hago uso de ella todos los días y me parece que ofrece recursos fascinantes–, pero estoy convencida de que el proceso de desarrollo cognitivo de un niño se produce gracias al contacto con este tipo de libros y no de una pantalla.

¿Qué papel tiene el Estado en hacer posible ese lujo del que hablaba Chesterton respecto a la literatura?

Es de un inmenso valor el apoyo que el Estado le pueda dar a los mediadores, porque como los niños tienen acceso a cualquier cosa hay que seducirlos con buenas lecturas. Y esa labor solo la pueden hacer aquellas personas que han gozado y también sufrido con los libros y sus historias.

Se debe tener en cuenta, además, que los buenos lectores terminan de construirse en la adolescencia, de tal manera que si durante el bachillerato no cuentan con buenos profesores de literatura que realmente se apasionen por lo que hacen no vamos a llegar a ninguna parte.

¿Qué aspectos rescataría de la experiencia digital para niños más grandes?

La interactividad, aunque desafortunadamente sigue siendo un aspecto que está muy subutilizado en el formato del libro digital. ¿Quién ha sabido sacar provecho de esta situación? Los juegos de pantalla, porque han entendido que las historias pueden cambiar de acuerdo con la selección que hagan los usuarios; por eso también es que varios de los mejores ilustradores se dedican a crear las imágenes para nuevos videojuegos.

El libro, las editoriales y sus mercados

¿Cómo ha sido la aventura de incursionar en un mercado tan complejo como el de Estados Unidos?

Yo agradezco muchísimo la experiencia que pude tener en Berkeley porque conté con el acompañamiento de una maestra muy generosa –ilustradora y autora–, quien además solía invitar a varios editores y autores para que nos hablaran sobre cómo incursionaron en el mercado y cómo lograron vender sus libros en esa gran meca de la industria editorial que es la ciudad de Nueva York.
De hecho los primeros libros que envíe fueron a Nueva York, aunque primero terminé publicando en España porque nos fuimos a vivir allá. Recuerdo que envié muchas propuestas, ¡muchas! Hasta que finalmente resultó un contrato pequeño para hacer un libro de carácter prácticamente escolar.

Envié maquetas, postales y más postales; iba a conferencias, me acercaba a los editores, participaba en exhibiciones. Fue un trabajo de mucha perseverancia que tardó cerca de tres o cuatro años en rendir sus primeros frutos, porque aunque inicialmente me llamaron a ilustrar el texto de otra persona, a partir de ahí pude presentarles un texto mío. ¡Ha sido una labor ardua y de mucha constancia en la que al principio muchos de mis ingresos terminaron aumentando las arcas del servicio postal!

¿Qué valor tienen los reconocimientos que ha recibido a lo largo de su carrera, el más reciente de ellos la nominación al que es considerado el Premio Nobel de la literatura infantil?

Hay dos niveles en el trabajo que uno hace: uno muy íntimo y de carácter emocional vinculado al proceso de crear que para mí es sagrado y debe permanecer aislado de cualquier premio o reconocimiento; para el otro, asociado a la parte profesional y comercial que tiene todo trabajo, los premios son importantes porque permite que los libros que uno escribe y dibuja sean conocidos por más personas.

¿Cuáles son las principales diferencias entre los procesos de edición que se adelantan en Colombia respecto a la industria editorial estadounidense o europea?

Son procesos muy diferentes. En Estados Unidos son muy estrictos con la planeación. Ahora, por ejemplo, estoy trabajando en un libro que será publicado a finales de 2017 y acabo de firmar contrato para otros dos que están proyectados para 2018 y 2019.

Un año antes de que salga a la venta el libro ya debe estar publicado para que ellos puedan realizar un proceso de promoción que es muy riguroso, porque incluye presentaciones en las ferias de Frankfurt y Bolonia –las dos más prestigiosas en el mundo–, así como en las ferias que se celebran en todo el territorio estadounidense.

Ahora mismo, en octubre de este año, sale un libro que publiqué con Chronicle Books, cuyos derechos ya están vendidos para siete idiomas aparte del inglés, además de haber sido enviado a periodistas y reseñistas. Claro, contar con este tipo de planeación les permite sacar tirajes más grandes y desplegar toda esa estrategia de promoción tan impresionante.

Respecto al caso europeo, mi experiencia de publicar en una editorial como Océano –con presencia en México y España– es la de tener una planeación de similares características a la estadounidense aunque con unos plazos más cortos y acuerdos contractuales más flexibles, que gracias a su ubicación geográfica posibilita que se vendan los derechos en una red de países más amplia.

¿Qué haría falta para que la industria editorial colombiana fuera más competitiva?

Creo que los procesos de publicación podrían ser más organizados en términos de cumplir con los cronogramas de trabajo –aunque por supuesto hay excepciones muy destacables–, porque a veces lo ponen a uno a correr y luego se demoran un año en sacar el libro.

¿Cuál fue el libro que lo introdujo al mundo de la literatura?

Yo tengo mala memoria y no podría hacer referencia a una obra en particular. Debía tener cinco o seis años y quizá se trataba de algunos de los cuentos de Andersen o los hermanos Grimm, que yo conservaba en unas colecciones de cuentos en los que solía leer El patito feo o Rapuncel.

Luego me encontré con la literatura de Julio Verne, cuya obra pude leer completa, a la par de desarrollar una especie de gusto compulsivo por una escritora que me obsesionó durante mucho tiempo: Enid Blyton, y su serie de Los cinco.

¿Recuerda esa primera visita a una librería?

La mayoría de librerías que frecuentaba con mi mamá estaban en el centro de la ciudad, y entre ellas recuerdo bien una que se llamaba La Continental y otra que era La Aguirre, también muy tradicional y que por supuesto dirigía Alberto Aguirre.

Había otras, y siempre sentí especial satisfacción en frecuentarlas tanto por las librerías como por las bibliotecas; recuerdo sobre todo una que me resultaba muy familiar, y era la de mi abuelo paterno, porque se trataba de una biblioteca muy amplia y muy linda, en la que cada vez que la visitaba yo me sentía como si entrara a un lugar mágico y a la vez sagrado.

¿Qué llamó su atención de una manera tan particular de la biblioteca y los libros?

Los anaqueles y los mismos libros, porque siempre he considerado que se trata de objetos muy bellos, y de hecho en mi casa están por todas partes: en el comedor, en la biblioteca, en el cuarto. Los libros son objetos muy lindos y aparte de su contenido -que es en últimas lo que importa- siempre me han atraído de manera especial las portadas: esas primeras pistas de lo que hay adentro.

¿Anota los comentarios que pueda tener de estas lecturas?

No, en una época los subrayaba y luego opté por destacar aquellas cosas que juzgara importantes, anotando al final del libro el número de la página en la que se encuentra la referencia de lo que me ha impactado.

Después de cada lectura me queda un sabor muy parecido al gusto que le queda a uno después de haber comido. Y en esa medida tengo muy claro qué libros me dejaron un gran sabor, como también muchos otros que la verdad no me gustaron.

Lecturas en familia

¿Qué papel ocupa la lectura en su vida?

Tengo una hija de ocho años y leemos todas las noches juntos en voz alta, y ese para mí es uno de los instantes más mágicos de todo mi día, porque gracias a esa lectura en voz alta se afirma el afecto y el amor que siento por ella.

Nosotros tenemos ya un horario entre las 7:45 p.m. y 8:00 de la noche, que es el momento previo a que ella se vaya a dormir.

¿Cómo es ese ritual de lectura?

Nosotros tenemos un sillón en el que nos sentamos juntos y abrazados; y siento que con ella pareciera que jugáramos a tener un espejo al frente que no es otra cosa que un libro que termina por despertar la curiosidad de ambos, y que además nos permite entablar un diálogo en torno a temas diferentes a los que nos ocupan a lo largo del día.

Yo aprovecho ese momento para hacerle preguntas y conocerla más a ella, a partir de esa lectura que hacemos todos los días; a veces lee ella y otras lo hago yo. Evito siempre que sea un acto impuesto, y más bien procuro presentarlo como un momento muy rico que vamos a pasar juntos en el que vamos a desconectarnos del mundo que nos rodea.

Como los niños quieren ser protagonistas de la lectura, y a veces ella misma me dice: yo soy éste y tú eres este; de manera que procuro llevar la lectura de una manera muy lúdica y simbólica. Es más: lo primero que hago es preguntarle si quiere leer.

¿Tiene algún libro que le llame particularmente la atención de esas lecturas?

Es un libro de una escritora brasileña, Ana María Machado, que además recibió el Premio Hans Christian Andersen, y se llama La princesa que escogía.

Escribir

Y de sus libros, ¿con cuál se siente más satisfecho?

Esa pregunta es bien complicada porque uno establece una relación bien distinta con cada uno de ellos. Es un lugar común, pero también muy cierto, que cada uno de ellos es como un hijo y con cada uno el tipo de acercamiento es distinto y el proceso de escritura también muy diferente.

Por ejemplo, Rosario tijeras es una novela con la que vivo muy agradecido porque me dio a conocer y me sacó del anonimato; ha sido traducida a muchas lenguas además de haber sido adaptada para cine. Pero Melodrama fue una novela que marca un giro en mi forma de escribir, muy diferente a lo que venía haciendo antes; de manera que con ella logré soltarme y la escribí con mucho placer.

¿Y El mundo de afuera?

Con esta novela tengo también una relación muy especial, no solo por el Premio Alfaguara de Novela 2014, sino también porque se trata de una novela que está muy comprometida con mi infancia, y que yo quiero mucho por esta razón.

Hemingway aconsejaba huir después de entregar los derechos para la versión cinematográfica de sus obras. ¿Cómo le ha ido a usted en este aspecto?

Hay un antecedente importante y es que yo estudié cine antes que literatura, y aunque me quedé finalmente allí –y allí me gustaría permanecer-, considero que cuando ese matrimonio se da a veces produce unos resultados muy buenos.

Creo que hay una gran novela que es también una gran película: La muerte en Venecia, escrita por Thomas Mann y dirigida por Luchino Visconti, y en la que además está tan presente el adagietto de la Quinta Sinfonía de Mahler.

Shakespeare, García Márquez & Co

Los gustos van cambiando con el paso del tiempo, pero ¿cuáles serían esas obras que le han dejado un mejor sabor?

Si bien hay autores que en una época llegaron a fascinarme, y después ya no tanto, la pasión por Shakespeare se mantiene. Siempre estoy entre Othello y Macbeth, aunque con el tiempo descubrí sus sonetos, cuyo contenido es absolutamente bello.

En Colombia tendría que comenzar por Gabriel García Márquez y Cien años de soledad que creo fue el primer libro que leí de él, para encontrarme con algo que era toda una novedad que me invitaba a soñar y a viajar a través de todo ese universo mágico que está presente en toda su obra, que conozco diría que en su totalidad.

Aunque El otoño de patriarca me costó algo más de trabajo y lo dejé y retomé en varias oportunidades, sobre el tercer intento tuve la impresión de que se tratara de otro autor y otro libro. Tanto así que terminé leyendo esta novela cuatro veces porque no solo es maravillosa sino que además es una gran lección para cualquier escritor, en la medida que es la demostración física de que en literatura todo es posible y que la escritura puede sortear cualquier obstáculo.

Texto: Adolfo Córdova Ortiz
Publicado en: Linternas y bosques

Uy, qué animalitos tan tiernos. Qué lindo el papel. ¡Cuántos colores! Qué hermosas ilustraciones. ¿Tiene sonido? ¿A ver…? ¡Muuuu! ¿Se desarma? ¡Qué suave textura! ¿Es libro o muñeco de peluche? ¿Brilla en la oscuridad?

¡Qué comiencen los fuegos artificiales! Vamos a hacer libros para bebés.

Hace unas semanas, cuando hablé de El bebé que fuimos, el especialista Evelio Cabrejo destacaba la importancia de leerle a los bebés. No solo por lo que detona y alivia en ellos, también porque al hacerlo le leemos al bebé que fuimos y despertamos ese primer instinto de supervivencia y entrada al mundo que compartimos todos.

Pero, ¿qué leerles?

¡Cualquier cosa! Total, son bebés. ¿Ellos qué saben si un libro es bueno? Basta que se pueda morder.

Sí, en parte es cierto. Compartir el momento de lectura es lo que primero interesa a bebés y niños. No importa si es una revista de espectáculos o Tener un patito es útil de Isol. Quieren lectura porque quieren contacto amoroso. Y para explorar el objeto libro, cualquier propuesta que puedan sostener y aventar, mirar y abrazar, satisfará su deseo.

Pero desde un punto de vista simbólico, formativo y de la calidad y trascendencia de la experiencia, elegir un buen libro es el principio del gesto amoroso y hace diferencias, no solo para el bebé, otra vez, también para el adulto que le lee.

“Los buenos libros (para bebés) detonan una serie de interacciones, miradas compartidas, juegos que son sumamente importantes para el devenir de la capacidad lectora y para la riqueza de los vínculos en sí mismos”, dice la experta en el tema María Emilia López.

Los libros para bebés no deberían valorarse, entonces, en función de qué tantas texturas, colores y caritas tiernas despliegan. Muchas veces estos recursos son una pirotecnia fácil que busca atraer a los padres y corresponder con la imagen convenida y acaramelada de la primera infancia. Pero, ¿al bebé le importa una jirafita boba con babero y sonaja?

Importa, dijimos, la experiencia compartida y hay libros que, más allá de la pirotecnia o prescindiendo de ella, respetan la inteligencia del bebé, proponen historias desde el humor, cuentan y construyen, estimulan, invitan a empezar un juego. Y la prueba de fuego: le gustan y sorprenden al adulto también.

Hacer libros para bebés no es hacer libros facilitos.

Continúa leyendo este artículo en Linternas y Bosques y descubre los ocho libros que el autor recomienda para que adultos y bebés compartan gratos momentos de lectura.