El mes de Octubre ha sido la ocasión para celebrar la diversidad en América y en un país como Colombia, que tiene un carácter pluriétnico y multicultural, es de vital importancia trabajar en la creación de entornos apropiados para que los niños que comienzan su vida tengan la oportunidad de fortalecer sus identidades y que lo hagan de una forma positiva.
En este número de La primera infancia en perspectiva disponible para descarga aquí, el equipo del Grupo de Estudios Sobre el Niño y el Joven de la Universidad Abierta del Reino Unido que edita esta serie de publicaciones con el apoyo de la Fundación Bernard van Leer, dedica sus 36 páginas al estudio de los factores que permiten el desarrollo de una identidad positiva de los niños pequeños y también a las situaciones que la afectan.
Partiendo de la base de que los niños tienen una identidad única desde el momento de su nacimiento y son agentes decisivos en el proceso de construcción, deconstrucción y reconstrucción de su propio sentido personal en los contextos culturales en que se encuentran inmersos, investigadores del mundo entero aportan ideas útiles para que quienes acompañan este proceso lo favorezcan y potencien, brindándoles la oportunidad de conocerse a sí mismos -en sus múltiples facetas-, y de reconocer las diferencias que existen entre ellos y los demás.
También se exploran en nuestro documento recomendado, las nefastas consecuencias que tienen la exclusión, la discriminación y los entornos difíciles en este proceso y se exploran herramientas para fomentar la resiliencia en los niños. Esperamos que les resulte útil a todos ustedes, los miembros de nuestra comunidad que no pierden de vista el bienestar de la primera infancia en nuestro país.
La danza estuvo a cargo de Maribel Arrechea de Palenque de Dulúa, con la que trabajaron la relación con África y la conexión con los territorios en Colombia, como oportunidad de encontrar la relación entre la danza y el pueblo negro. A través de la ilustración, los niños tuvieron la oportunidad de crear personajes e historias de vida, acompañados del artista Wilson Borja, quien trabaja el tema de territorios ilustrados. Por último Ángela Valencia y María Isabel Mena, tuvieron a cargo el laboratorio “Hilando nuestra historia” con el que trabajaron sobre los personajes que los niños habían creado, los elementos de identificación, la diáspora africana así como la forma en que los niños soñaban y se imaginaban el libro.
Este E-book es un eslabón de una cadena de proyectos que se han concretado desde el 2013, año en que C.N.O.A se propuso producir herramientas lúdico-pedagógicas para promover actividades de lecto-escritura entre niñas, familias, maestros y cuidadores (en especial etnoeducadores y profesores de Cátedra de Estudios Afrocolombianos –CEA) que posibiliten la reconstrucción, socialización y visibilización de historias de la diáspora africana, los aportes del pueblo afrocolombiano a la construcción de nación y la reafirmación de valores en la relaciones interculturales que conduce al reconocimiento de la diversidad étnica en Colombia. Teniendo en cuenta que el pueblo afro, no es una masa homogénea, sino que tiene sus particularidades en San Andrés, Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla o Cartagena y posibilitar escenarios y herramientas para la construcción de la identidad de los niños libre de racismo.
Con la idea de llevar los títeres a todas las dimensiones crearon la obra “Hexágono femenino”, en el que seis mujeres latinoamericanas, representadas por títeres híbridos o de cuerpo prestado, técnica en la que el titiritero completa la figura con su cuerpo, le dan vida a estos personajes construyendo los contextos y situaciones por la que pasaron mujeres como las madres de mayo en Argentina.
